Informations pratiques
Contenu de la formation
Deux pianistes, une EMF, une classe de CM2, trois futurs enseignants et une formatrice en langues se réunissent dans un tiers-lieu (la Fabulathèque) pour proposer une expérience plurilingue et artistique autour de l’œuvre Le Petit Prince.
Une activité théâtrale
Cet atelier sensibilise les élèves à la diversité linguistique et culturelle à travers une activité théâtrale inspirée du voyage du Petit Prince. Les élèves mettent en scène différentes rencontres avec des personnages parlant plusieurs langues (espagnol, italien, anglais, langue des signes, arabe et langues d’origine des élèves) pour favoriser l’altérité et le respect des différences. La rencontre avec le renard donne lieu à un dialogue écrit et interprété par les élèves autour de la notion d’« apprivoiser l’autre ».
Une expérience sensorielle et découverte du braille
Les élèves expérimentent la perception du monde sans la vue grâce à une immersion sensorielle. Les yeux bandés, ils explorent l’espace à travers le toucher, les sons, les odeurs et différentes textures. Des activités permettent ensuite d’identifier des objets ou des odeurs à l’aide des autres sens. L’atelier se poursuit par une découverte de l’écriture braille et par un échange sur les représentations construites lors de l’expérience.
Une exploration musicale et sensorielle
Les élèves apprennent une chanson inspirée du Petit Prince, mobilisant mémoire rythmique, chant collectif et coordination. Ils découvrent également le piano par une exploration tactile et expérimentent les vibrations sonores.
