Journée d’études DEMEL – Tiers-lieux et formation des enseignantes et enseignants à la médiation par l’écrit

Le mercredi 19 novembre 2025 se tiendra à l’INSPÉ de Lorraine (campus de Montigny-lès-Metz) la journée de clôture du projet de recherche DEMEL (Dispositifs et Espaces pour la Médiation en Éducation et Littératie).

Cette rencontre mettra en lumière le rôle des tiers-lieux dans la formation des (futures et futurs) enseignantes et enseignants à la médiation et à la culture de l’écrit, à travers des communications scientifiques, un atelier pédagogique inclusif, une visite de la Fabulathèque et une table ronde réunissant chercheuse et chercheurs, practiciennes et praticiens de France et du Québec.

Anissa Hamza-Jamann et Églantine Guély-Costa présenteront une action portée par la M3L et menée par des formatrices en didactique des langues, visant la co-construction d’activités autour de l’anglais et du plurilinguisme. La séquence construite s’attachait à favoriser l’acculturation d’élèves à la lecture d’albums jeunesse, et mobilisait à la fois la pratique artistique et des pratiques langagières plurilingues multimédia, autour du travail de l’artiste Magali Attiogbé (Lemoine-Bresson & Hamza-Jamann, 2025). Elle visait également la formation d’étudiants en Master MEEF à la didactique des langues et du plurilinguisme. A travers l’analyse narrative (Consoli, 2021) d’entretiens d’auto-confrontation menés avec les étudiantes participantes, nous nous intéressons à la construction de la professionnalisation de ces futures enseignantes.

L’évènement est ouvert sur inscription en ligne sur ce lien LimeSurvey.

Le programme peut être téléchargé en cliquant sur ce lien (pdf, 262 Ko).